教育部近日印發(fā)了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》，從新學(xué)年起，大中小學(xué)生實(shí)行最新標(biāo)準(zhǔn)。新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)必測(cè)項(xiàng)目，其中大學(xué)女生800米、男生1000米成為必測(cè)項(xiàng)目。每學(xué)年，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總分評(píng)定等級(jí)。只有達(dá)到良好及以上的學(xué)生，才能評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)。揚(yáng)子晚報(bào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新版學(xué)生體質(zhì)“國(guó)標(biāo)”高于現(xiàn)有學(xué)生體質(zhì)水平。

　　新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》適用于全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的學(xué)生，將學(xué)生按照年級(jí)劃分為不同組別。記者注意到，新版標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的體測(cè)項(xiàng)目分為四個(gè)組別，分別是小學(xué)一、二年級(jí)組，測(cè)試項(xiàng)目有身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩;小學(xué)三、四年級(jí)組，測(cè)試項(xiàng)目有身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐;小學(xué)五、六年級(jí)組測(cè)試項(xiàng)目包括身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米×8往返跑;初中、高中、大學(xué)各年級(jí)組別項(xiàng)目有身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上(男生)/1分鐘仰臥起坐(女生)、1000米跑(男生)/800米跑(女生)。南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授分析說，與舊標(biāo)準(zhǔn)比，體質(zhì)測(cè)試取消了選測(cè)部分，所有項(xiàng)目變?yōu)楸販y(cè)，每一項(xiàng)每個(gè)年級(jí)都有相對(duì)應(yīng)的成績(jī)及成績(jī)所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)和等級(jí)。此前頗有爭(zhēng)議的800、1000米成為中學(xué)生和大學(xué)生的必測(cè)項(xiàng)目。

　　體測(cè)成績(jī)達(dá)不到良好不能評(píng)優(yōu)

　　記者了解到，《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年總分由標(biāo)準(zhǔn)分(100分)與附加分(20分)之和構(gòu)成，滿分為120分。根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí)：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0至89.9分為良好，60.0至79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，學(xué)生測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定達(dá)到良好及以上者，方可參加評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng);成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀者，方可獲體育獎(jiǎng)學(xué)分。測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理。

　　此外，《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生因病或殘疾的情況也做出明確規(guī)定，可向?qū)W校提交暫緩或免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)，可暫緩或免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，被免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生，仍可參加評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)，畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)需注明免測(cè)。

　　專業(yè)解讀

　　天生個(gè)矮怎么辦?不看單個(gè)數(shù)值，看身材勻稱度

　　在新標(biāo)準(zhǔn)中身體形態(tài)類中的身高、體重是所有年齡段學(xué)生的必測(cè)項(xiàng)目，在總分占比重達(dá)15%。有家長(zhǎng)擔(dān)心，“我的孩子天生個(gè)子比較小，那不是很吃虧?”“孩子像我身材比較苗條，屬于吃不胖的，要扣分嗎?”王宗平教授解釋說，身高體重在體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)中以體重指數(shù)的形式出現(xiàn)，并不是單純地看孩子的身高或是體重，而是看孩子身材的勻稱度，“小胖墩”“小豆芽”身材需要改善。“孩子體重較重，可身高高，體重輕，身高不高，只要比例協(xié)調(diào)就可以了。”王教授介紹，體重指數(shù)(BMI)=體重(千克)/身高2(米2)。如果你的孩子上一年級(jí)，身高1米3，體重27千克，體重指數(shù)=27÷(1.3×1.3)=15.97，對(duì)照表格，家長(zhǎng)可以看到這個(gè)指數(shù)在正常范圍內(nèi)，“說明孩子的身材是比較勻稱的。”

　　“國(guó)標(biāo)”是不是偏高?的確是，但經(jīng)過訓(xùn)練很快能見效

　　采訪中，有家長(zhǎng)和學(xué)生表示，新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成績(jī)要求偏高。“‘引體向上’南京中考5個(gè)就滿分，‘國(guó)標(biāo)’5個(gè)才及格。”采訪中，南航初中體育名師羅京寧拿南京體育中考來進(jìn)行了比較。2014年體育中考的考試內(nèi)容具體為：第一選項(xiàng)為3分鐘跳繩或1000米跑(男生)、800米跑(女生);第二選項(xiàng)為50米跑或立定跳遠(yuǎn);第三選項(xiàng)為投擲實(shí)心球或引體向上(男生)、一分鐘仰臥起坐(女生)。體育成績(jī)?cè)谀暇┲锌伎偡种姓剂?0分的分值。“我看了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，及格線還比較正常，不過有些項(xiàng)目的優(yōu)秀線，對(duì)南京的孩子來說有些偏高了。比如男生的引體向上，南京中考體育中5個(gè)就是滿分了，而國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，初三的孩子引體向上要做13-15個(gè)才能優(yōu)秀，6個(gè)才算及格。而事實(shí)上，南京能做5個(gè)引體向上的初三男生本來就不多。”再看大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以50米跑為例，大學(xué)一二年級(jí)男生50米標(biāo)準(zhǔn)6.7秒100分。“從目前情況看，高校中50米成績(jī)達(dá)滿分比例2—3%左右，優(yōu)秀比例不超過10%，20%的學(xué)生能達(dá)到良好，情況的確不容樂觀。”王教授認(rèn)為“國(guó)標(biāo)”的確比孩子現(xiàn)有體質(zhì)水平偏高一些，不過這正是新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的意義，“敦促學(xué)生積極參與體質(zhì)鍛煉，只要堅(jiān)持訓(xùn)練，成績(jī)提高并不困難。”比如中學(xué)生和大學(xué)生的800、1000米跑，只要堅(jiān)持跑肯定沒問題，“南京理工大學(xué)的學(xué)生每周跑一次，每次體育課學(xué)生跑2000米到2400米，800米和1000米的合格率超過95%。”

　　單項(xiàng)特別差怎么辦?沒事，不要求每個(gè)項(xiàng)目都良好

　　“要命啊，長(zhǎng)跑每次都不及格，評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金無望了。”南京某高校大一女生告訴記者，從小長(zhǎng)跑成績(jī)最差，800米跑4分鐘。王宗平教授解釋說，體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中，并不要求學(xué)生每個(gè)項(xiàng)目達(dá)到良好以上。“標(biāo)準(zhǔn)分由各單項(xiàng)指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。比如大學(xué)女生800米項(xiàng)目比較弱，這一項(xiàng)在總成績(jī)中占比20%，如果仰臥起坐分?jǐn)?shù)較高完全可以拉分。”另外總分中還包括附加分部分，根據(jù)實(shí)測(cè)成績(jī)確定，即對(duì)成績(jī)超過100分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分，滿分為20分;小學(xué)的加分指標(biāo)為1分鐘跳繩，加分幅度為20分;初中、高中和大學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000米跑，女生1分鐘仰臥起坐和800米跑，各指標(biāo)加分幅度均為10分。

　　各方熱議

　　太胖太瘦的孩子評(píng)優(yōu)都變難

　　“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的出爐，對(duì)中國(guó)青少年的體質(zhì)發(fā)展無疑是有益的，同時(shí)也是對(duì)當(dāng)前教育重視文化成績(jī)、忽視體育健康的一種“糾偏”，應(yīng)該點(diǎn)贊。”采訪中，南京一位知名小學(xué)校長(zhǎng)表示，標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向受到普遍肯定。不過新的標(biāo)準(zhǔn)受到廣泛關(guān)注的一個(gè)重要原因是和學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)直接掛鉤。

　　“現(xiàn)在小學(xué)里評(píng)三好最基本的就是要求德智體都要優(yōu)秀，我們家孩子天生瘦小，但是他熱愛體育運(yùn)動(dòng)，上課表現(xiàn)也非常好，他這種情況，在學(xué)校素質(zhì)報(bào)告書中體育還是能拿到優(yōu)等的，不過按照國(guó)家的這個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格測(cè)算分?jǐn)?shù)，那他評(píng)優(yōu)就比較困難了!”采訪中，南京小學(xué)生家長(zhǎng)張女士對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的出爐卻表示出十分的擔(dān)憂，“孩子馬上要面臨小升初，想上個(gè)好初中起步就要全優(yōu)、全三好，如果因?yàn)轶w育成績(jī)不能評(píng)優(yōu)，就糟糕了。”

　　“一些孩子雖然先天條件不夠標(biāo)準(zhǔn)，但熱愛體育，積極鍛煉，那么受評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)影響，就不能評(píng)優(yōu)，這樣是不是也不公平?”采訪中，南京一位小學(xué)老師表示，目前的小學(xué)體育成績(jī)還會(huì)結(jié)合學(xué)生的體育課表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，如果完全采用這一國(guó)標(biāo)，那對(duì)這些孩子來說是“過于苛刻了”。“畢竟，我們的體育課引導(dǎo)孩子陽光體育，不是都要求他們?nèi)ツ霉谲姟?rdquo;

　　學(xué)校身兼運(yùn)動(dòng)員裁判難保“真實(shí)”

　　采訪中，不少教育人士對(duì)標(biāo)準(zhǔn)如何實(shí)施甚為關(guān)心。“之前,不同的地域、不同的學(xué)校、不同的老師，操作方法都不一樣。”一位小學(xué)體育老師告訴記者，具體計(jì)算體育成績(jī)時(shí)，還會(huì)有一些人為因素在起作用。“比如老師會(huì)看看學(xué)生的日常表現(xiàn)，看看學(xué)生的進(jìn)步程度等等。但是現(xiàn)在完全按照‘國(guó)標(biāo)’去評(píng)測(cè)，如果還是各個(gè)學(xué)校自己的體育老師在評(píng)判自己的學(xué)生的話，那出來的結(jié)果也很難做到完全公平、公正。最好的方法是，這樣的測(cè)試能有第三方進(jìn)行。”

　　在這次的《標(biāo)準(zhǔn)》中還明確指出，測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理。“體育不及格就不能畢業(yè)的要求，以前就有過，但是從來沒有實(shí)施過。”采訪中，南京一位不愿透露姓名的四星級(jí)高中校長(zhǎng)告訴記者，體育不合格就不能畢業(yè)，是引導(dǎo)學(xué)校和家長(zhǎng)重視學(xué)生的體質(zhì)健康，是一種好的導(dǎo)向。“但是具體操作起來，又如何做到真正的嚴(yán)格。說實(shí)話，學(xué)校很難因?yàn)楹⒆芋w育成績(jī)不好不讓學(xué)生畢業(yè)，這樣會(huì)被視為不近人情。”

　　“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)之前也有，都是學(xué)校自己測(cè)，可以說很多出來的數(shù)字都比實(shí)際情況要漂亮。”采訪中，也有小學(xué)校長(zhǎng)直言不諱地表示，這一標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)校體育工作的一種衡量和監(jiān)測(cè)，但關(guān)鍵還是在實(shí)施。學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，目前都是學(xué)校自己在做，如何在操作上保證其真實(shí)性?“另外，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生分分計(jì)較，學(xué)校堅(jiān)持公平、公正地去實(shí)施，也會(huì)把矛盾下放到學(xué)校。《標(biāo)準(zhǔn)》要想順利實(shí)施，還需要家長(zhǎng)的配合。”