最近，江西一鄉(xiāng)村小學(xué)校長和25名留守兒童的生活故事，被拍成短視頻引起許多網(wǎng)友的關(guān)注。校長章站亮自2018年10月以來，自費購買食材每天為孩子們做“營養(yǎng)加餐”。這一場景，被一名實習(xí)老師拍下后傳至網(wǎng)絡(luò)，短短1個多月，發(fā)布該視頻的賬號就收獲了15萬“粉絲”。

其實，一些留守兒童真正缺少的不只是物質(zhì)上的保障，還有父母等家人的陪伴。一些留守兒童由于對父母親情的需求得不到滿足，可能會直接影響到他們的情感發(fā)展，顯得內(nèi)向、自卑，甚至?xí)霈F(xiàn)一些心理問題。而這所小學(xué)的校長親自給孩子們做“營養(yǎng)加餐”，不僅僅能讓孩子們吃到美食，更重要的是還可以為他們提供心理和精神上的營養(yǎng)。為留守兒童營造出家的溫暖，讓留守兒童感到家的溫馨。

視頻中，當(dāng)校長章站亮在做飯時，孩子們都會圍過來幫忙，一起洗菜、生火、擺放碗筷、收拾垃圾。這一溫馨的場景，仿佛就是孩子們圍著父母在一起做飯，讓孩子們倍感溫暖。有外出務(wù)工父母從視頻中看到孩子們在老師的教導(dǎo)下快樂成長，覺得“小孩子們更加開朗了，自信心也足了”。“營養(yǎng)加餐”不僅增加了物質(zhì)營養(yǎng)，更增添了精神關(guān)愛，使其成為“心靈加餐”，讓留守兒童在關(guān)愛中健康成長。

鄉(xiāng)村校長做“營養(yǎng)加餐”，對如何更好地關(guān)愛留守兒童提供了有益啟示，那就是關(guān)愛要真正融入孩子的內(nèi)心世界去，給予他們心理與情感慰藉，讓他們真正感到溫暖。正如章站亮校長所說，不僅僅只做營養(yǎng)餐，還要做更多的活動、游戲，讓他們生活在快樂當(dāng)中。當(dāng)然，鄉(xiāng)村校長自費做“營養(yǎng)加餐”也啟示我們，要真正讓留守兒童得到更多關(guān)愛，有關(guān)部門和社會力量還需投入更多人力與物力，給予留守兒童更多“精準(zhǔn)關(guān)愛”，陪伴他們健康成長。