孤獨(dú)癥早期識別和早期干預(yù)，兒童孤獨(dú)癥是什么?。繃?yán)重嗎？兒童孤獨(dú)癥會給孩子帶來什么影響和傷害呢？我們一起來看下面的詳細(xì)介紹：
兒童孤獨(dú)癥是一種起病于嬰幼兒時期的心理發(fā)育障礙性疾病，其主要臨床表現(xiàn)為社會交往障礙、語言溝通障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式，約3/4的患兒伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。該障礙患病率約為0.1％，約75％的患者存在社會適應(yīng)障礙，約50％的患者需要終生的照顧和養(yǎng)護(hù)。它是導(dǎo)致人類精神殘疾的重要原因，給患者家庭帶來巨大痛苦，給家庭和社會帶來沉重負(fù)擔(dān)。
孤獨(dú)癥目前病因還不清楚，尚無法治愈，但獲得早期識別和治療的兒童當(dāng)中很大一部分的癥狀可以得到改善。在美國，三歲以前診斷出孤獨(dú)癥并得到恰當(dāng)治療的兒童有50%的可能性能夠在適當(dāng)年齡從學(xué)校畢業(yè)。早期識別可以實(shí)現(xiàn)早期治療，可以幫助孤獨(dú)癥兒童最大限度地發(fā)揮他們的潛能。
早期識別不是很難的，因?yàn)楹⒆釉趦扇龤q的時候孤獨(dú)癥的特征就已經(jīng)很明顯了。但是，孤獨(dú)癥是一個很復(fù)雜的體系，很多細(xì)微的線索有可能被我們忽視，尤其是高功能的孩子，我們不太容易發(fā)現(xiàn)。對asperger描述的那些孩子，或者說不典型的孤獨(dú)癥的孩子，可能要好幾年以后，甚至上了小學(xué)、中學(xué)以后才能被發(fā)現(xiàn)。孤獨(dú)癥的早期識別要注意的是：一是孤獨(dú)癥孩子缺陷的嚴(yán)重程度存在個體差異；二是孩子的行為模式在某些年齡階段可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比另外一個年齡階段突出；三是個性、教育情況和社會環(huán)境都可能影響其行為；四是經(jīng)常合并一些其他疾病，如癲癇、腦癱、或者感覺缺失等。事實(shí)上孤獨(dú)癥完全可能和這些疾病并存，以前孩子被診斷出這些疾病，但他們的孤獨(dú)癥被忽視了。
孩子在1歲到18個月期間，家長可以從以下方面去考察孩子的問題：
1, 正常的小孩很早就表現(xiàn)出對他人的興趣，而不是對物體的興趣。
2, 喂食（喂奶、嬰兒吸奶）方面存在困難。
3, 過多的哭鬧/叫喊。經(jīng)常大哭大鬧，不斷尋求你的關(guān)注。
4, 哭叫原因。一般的孩子在很小的時候，我們就能夠發(fā)現(xiàn)他們哭鬧的原因，比如說餓了、渴了，或是沒有得到某樣?xùn)|西。但是孤獨(dú)癥的孩子在很小的時候，家長很難弄清楚他們到底是為什么哭鬧。
5, 睡眠特征。有一些孤獨(dú)譜系障礙的孩子很小就有睡眠障礙，很難入睡。
6，不正常的良好表現(xiàn)。有些孩子表現(xiàn)得很被動、安靜，以至于你似乎感覺不到他的存在。這對父母有時是件好事，但這時你一定要提高警惕。
7， 不尋求社會性注意。小孩子如果感到被忽視會很著急，會尋求周圍人的注意，如果我們的孩子根本就不在乎周圍人的注意的話，我們要提高警惕。
8，對擁抱的反應(yīng)。如果孩子在你抱他的時候，拒絕或者是軟軟的趴在你肩頭，而不是呼應(yīng)你的摟抱，我們需要注意。
9, 目光不對視。這實(shí)際上是家長容易忽略的問題，舉一個例子，曾經(jīng)有家長說：“孩子與我沒有目光對視，甚至我在給他喂奶的時候可以看書，因?yàn)樗揪筒豢次?，所以我干脆看書好了?rdquo;
10, 反應(yīng)性微笑。作為一個正常的孩子，父母對他微笑的時候，孩子會回報以微笑。（實(shí)習(xí)編輯：小雨）
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