摘要：家長(zhǎng)可以從以下表現(xiàn)早期發(fā)現(xiàn)孩子是否有多動(dòng)癥：首先，從活動(dòng)性質(zhì)看，正常孩子剛到一個(gè)陌生環(huán)境里，會(huì)有幾分鐘的陌生感和距離感，只有適應(yīng)后才會(huì)慢慢恢復(fù)活潑好動(dòng)的性格；而多動(dòng)癥患兒處于同樣環(huán)境時(shí)，則第一時(shí)間還是會(huì)自來(lái)熟的做一些動(dòng)作，并沒(méi)有陌生感和距離感；其次，多動(dòng)癥孩子往往在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有拖拉而潦草的感覺(jué)，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)時(shí)不能專(zhuān)注的進(jìn)行，正常孩子一個(gè)小時(shí)寫(xiě)完，但多動(dòng)癥患兒可能三四個(gè)小時(shí)都沒(méi)有寫(xiě)完；再次，多動(dòng)癥患兒隨著年齡的增加，如果不加干預(yù)，學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)每況愈下。